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CAthEDrAl课文主旨

《列夫托尔斯泰》的主旨可以概括为: 展现托尔斯泰独特的外貌特征,揭示托尔斯泰深邃的精神世界.这篇课文节选自传记作家茨威格的《三作家》,主要运用欲扬先抑的写作手法.作者用他力透纸背而又妙趣横生的笔为我们描绘了一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”,揭示出托尔斯泰深邃而卓越的精神世界.文章前半部分着力刻画托尔斯泰的外貌特征,突出了两个方面的特点,一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋,二是他和普通人一样,混在人堆里分辨不出来.写他长相平庸既是对他外貌作真实的刻画,也是为了说明他是俄国人民大众的普通一员,与全体俄国人民同呼吸共命运.

就是这篇文章的主题思想:通过描述或记录什么,表达或抒发作者的某种情感或见解

本文主旨赞美反法西斯同盟各国战斗的友谊,讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情.

这是一篇战地通讯.1944年,苏联红军进行战略反攻,分别从南北两侧驱逐法西斯德军.西蒙诺夫作为随军记者,在采访的过程中收集到了这则感人肺腑的故事.这则故事选自散文特写集《从黑海到巴伦支海》.要求学生找出相应的语句加以诠

主旨是:通过孔乙已悲惨的一生来反映人与人之间的冷漠,无情,麻木,和对当时的贫富差距大,等级制度森严,以及科举制度对读书人的毒害等社会现实的批判.(我们学完了这篇文章,我把老师讲的都说了``你大可放心是正确的``(*^__^*)

答:“蜡烛”表面是指老妇人为悼念烈士在他坟上点燃的她珍藏了45年的结婚喜烛,实际上也象征着红军烈士的生命之光,寄托着南斯拉夫人民对红军烈士的哀思,是南斯拉夫与苏联两国人民战斗情谊的象征.(老师讲的)

课文主旨不同于中心思想.课文主旨:课文主要的意义,用意或目的.中心思想:是作者在文章中要表达的贯穿全文的核心,是提纲挈领的道理,是作者在文章中努力通过各种细节来阐明的中心议题.作者要告诉我们的道理和内涵.

本文通过写香伯高超的做香饼技艺,赞颂了香伯敬业乐业、寻求完美的精神

中心思想 这篇课文描写了大花猫的古怪性格和刚满月小猫的可爱,表达了作者对猫十分喜爱的感情.对第三只猫的愧疚和作者对自己严以律己的品格

主旨:这篇文章歌颂了邓稼先忠厚谦虚、真诚朴实的思想品格以及为了中华民族的崛起,身负重任,身先士卒,不怕牺牲的奉献精神.

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