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gkh拼音教学教案设计

刚入学的小学生最先接触到的语文课就是学习汉语拼音.在汉语拼音的教学中,要求学生通过学习,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节.这些要求,体现出汉语拼音工具性的要求,让学生

《声母g、k、h》是拼音部分第5课的内容,它是继6个单韵母,8个声母之后的声母学习.本教案的教学目的是让孩子们学会这三个声母的正确读法,以及认清它们的形状与写法.教学过程:(一)复习检查1、看卡片认读6个韵母.2、我们已经

一、复习检查,导入新课.1、卡片复习单韵母a o e及其它们的四声.2、教师揭题:今天,我们继续学习汉语拼音.这节课,我们要学习单韵母ü,希望每个小朋友仔细看、认真听、正确念、牢牢记.二、教学单韵母ü.1、看图说话引出ü:一

你找办公室.我走的时候没有带走这些

zh ch shi r 是翘舌音 z c s 是平舌音

1)《会变的小手》(大班) 我有一双小小手, (伸出两只小手拍两下) 变成星星闪呀闪,(手握拳头打开合上两下) 变成风车转呀转.(手指相交在一起手腕转动从左移到右) 变成蝴蝶飞呀飞,(大拇指重叠四指并拢手背向前做蝴蝶翅膀弯曲两下).

学习目标: 1.学习 b p m f 四个声母,读准音,认清形,正确书写. 2.学会声母和单韵母拼成音节的拼音方法. 3.认识3个生字,正确读词. 学习重难点:1.区别b 、p 两个声母的认读和书写.2.练习带调拼读音节. 课时划分:两课时 教学过程:

首先写教学目标,现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分:知识、能力、情感态度价值观. 然后分析教材:重点和难点 三 教具 四 教学方法 五 教学过程,可分详案和简案,详案要设想每句话怎么讲比较麻烦,简案只要写一下时间安排,和每部分教师的活动和学生的活动 六 板书提纲 七 教学反馈 这样的教案就比较完整,也能及时地总结问题. 我认为写教案最重要的是先确立教学理念,也就是第一部分,千万不能小看了这部分,否则上课就会漫无目的,效果比较差.

重点、难点部分的教学是一节课的关键,教师的课堂教学的水平主要体现在重点的突出和难点的突破上.一般说来,一节课中学生要把握的主要知识就是本节课的教学重点,学生在理解和接受上存在困难的地方就是教学难点.

教学目标:1、学会d t n l四个声母,读准音,记清形,正确书写.2、学会d t n l与单韵母拼读音节及带调拼读音节.3、初步学会朗读音节句,懂得词语连读,能有感情地朗读儿歌.4、认识“大、米、土、地、马”5个生字,并能在一定的语境

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